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UC3.2513.0013 - ELABORACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
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Date
2025-02-20
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
GG Sistemas y TI
Abstract
Sub tipo de Formación: ESPECÍFICA/TÉCNICA.
Propósito de la Unidad Curricular: Formar a los y las participantes con los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias necesarias para la transformación de su entorno como sujeto social protagónico, a través de la elaboración y formulación de proyectos socioproductivos, considerando las normativas y leyes vigentes, el modelo económico y plan de desarrollo nacional, la política institucional, los procedimientos y criterios técnicos de calidad establecidos, dispositivos electrónicos, medidas preventivas integrales y medio ambiente.
Description
Motor Productivo: Economía Comunal, Socialista y Solidaria.
Los proyectos socioproductivos están dirigidos a satisfacer las necesidades de las comunidades, desarrollar sus potencialidades, mejorar la calidad de vida de sus integrantes y el desarrollo económico y social de la localidad, provincia o país, ya que estimula las potencialidades del entorno y sus habitantes, genera empleos y oportunidades a corto, mediano y largo plazo. En consecuencia, la Unidad Curricular, elaboración y formulación de proyectos socioproductivos, ofrece a las y los participantes, el conocimiento y las habilidades para impulsar desde lo local, el desarrollo nacional. La unidad curricular está estructurada y organizada sistemáticamente en cinco (5) ejes temáticos: 1. La comunidad, 2. El proyecto, 3. Objetivos de un proyecto socioproductivo, 4. Estudio de viabilidad y factibilidad y 5. Elementos de un proyecto socioproductivo, cuyos contenidos han sido diseñados por logros, es decir, competencias de lo más simple a lo más complejo. Por medio de este método se propicia la oportunidad de aprender sobre los proyectos socioproductivo, de acuerdo a las posibilidades del participante. En este sentido, es importante resaltar que un gran porcentaje del éxito de esta formación dependerá del interés, las prácticas orales, escritas y la autodisciplina del participante.