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UC3.2432.0102 - RELACIONES PÚBLICAS DIGITALES
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Date
2025-03-14
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
GG Sistemas y TI
Abstract
Sub tipo de Formación: ESPECÍFICA/TÉCNICA.
Propósito de la Unidad Curricular: Formar a los y las participantes con los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias que le permitan aplicar técnicas y herramientas digitales en el área de las relaciones públicas, para el posicionamiento de una marca o producto, siguiendo procedimientos y técnicas de calidad establecidos y los dispositivos electrónicos disponibles.
Description
Motor Productivo: Telecomunicaciones y Nuevas Tecnologías
Las estrategias de comunicación, en un mundo mediado por las tecnologías de la información, han adquirido un lugar preponderante en el campo laboral, tanto público como privado, en
especial en el área de las Relaciones Públicas, como medio para publicitar la imagen de una empresa o institución. La comunicación estratégica, bien entendida, permitirá fortalecer vínculos
de fidelidad, consenso y apoyo del público al cual va dirigida la estrategia. En ese sentido, la Unidad Curricular, Relaciones Públicas Digitales, servirá para generar y publicitar su propia idea de
negocio o de la compañía o institución en la que desempeñe sus funciones. La Unidad Curricular está estructurada y organizada sistemáticamente en seis (6) ejes temáticos: 1. Conceptos sobre Relaciones Públicas, 2. Tipos de Relaciones Públicas, 3. Principales elementos que conforman las Relaciones Públicas, 4. La estrategia en las Relaciones Públicas Digitales, 5. Concepto de Marketing y opinión Pública, 6. Criterios de calidad en las Relaciones Públicas Digitales, cuyos contenidos han sido diseñados por logros, es decir, competencias de lo más simple a lo más
complejo. Por medio de este método se propicia la oportunidad de aprender sobre las Relaciones Públicas Digitales, de acuerdo a las posibilidades del participante. En este sentido, es importante resaltar que un gran porcentaje del éxito de esta formación dependerá del interés, las prácticas orales, escritas y la autodisciplina del participante.